{"id":10581,"date":"2025-06-06T14:35:28","date_gmt":"2025-06-06T14:35:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/?post_type=knowledgebase&#038;p=10581"},"modified":"2025-06-06T15:37:32","modified_gmt":"2025-06-06T15:37:32","slug":"verbe-to-be-au-present","status":"publish","type":"knowledgebase","link":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/","title":{"rendered":"Le pr\u00e9sent du verbe to be (is, are, am)"},"content":{"rendered":"<p>Dans cette le\u00e7on, malgr\u00e9 sa taille, tu vas plonger dans le merveilleux monde de l\u2019apprentissage de l\u2019anglais <strong>avec le pr\u00e9sent du verbe To Be (is, are, am).<\/strong> Comme tu le sais d\u00e9j\u00e0, on le traduit g\u00e9n\u00e9ralement par \u00eatre ou \u00eatre situ\u00e9 en espagnol. Cependant, le principal probl\u00e8me est qu\u2019en r\u00e9alit\u00e9, ce n\u2019est pas seulement un verbe. Ou plut\u00f4t, \u00e7a l\u2019est. Mais <strong>il peut agir comme auxiliaire<\/strong> dans une phrase (sous ses formes is, are, am, was et were) <strong>ou comme verbe<\/strong> \u00e0 part enti\u00e8re (be, being, been).<\/p>\n<p>Ici, <strong>tu apprendras \u00e0 utiliser le verbe to be au pr\u00e9sent<\/strong>, dans sa fonction d\u2019auxiliaire dans les phrases. D\u2019abord, tu apprendras <strong>sa conjugaison<\/strong>. Ensuite, une s\u00e9rie <strong>d\u2019usages fr\u00e9quents du verbe<\/strong>. Puis, tu verras <strong>sa forme n\u00e9gative et interrogative<\/strong>, ainsi que le sens qu\u2019il prend avec <strong>les pronoms d\u00e9monstratifs<\/strong> et <a href=\"https:\/\/ringteacher.com\/materiales-didacticos\/adverbios-ingles\/tipos-adverbios-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>les adverbes de lieu<\/strong><\/a>. Pour finir, tu t\u2019exerceras avec une <strong>s\u00e9rie d\u2019exemples<\/strong> tr\u00e8s amusants. On commence ?<\/p>\n<p><!--- contenido nuevo --><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_75 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table des mati\u00e8res<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #000000;color:#000000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #000000;color:#000000\" 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href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Quelles_sont_les_formes_au_present_du_verbe_to_be\" >Quelles sont les formes au pr\u00e9sent du verbe to be ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Conseils_du_professeur_pour_pratiquer_le_verbe_to_be\" >Conseils du professeur pour pratiquer le verbe to be<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Comment_se_conjugue_le_verbe_to_be_au_present\" >Comment se conjugue le verbe to be au pr\u00e9sent ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Exemples_de_conjugaisons_du_verbe_to_be_au_present\" >Exemples de conjugaisons du verbe to be au pr\u00e9sent<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Comment_utilise-t-on_le_verbe_to_be_au_present\" >Comment utilise-t-on le verbe to be au pr\u00e9sent ?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Nationalites_ou_groupes\" >Nationalit\u00e9s ou groupes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Professions\" >Professions<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Age\" >\u00c2ge<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Lheure\" >L\u2019heure<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Endroits\" >Endroits<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Adjectifs\" >Adjectifs<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#This_That_These_Those_avec_le_verbe_to_be_au_present\" >This \/ That \/ These \/ Those avec le verbe to be au pr\u00e9sent<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#HERETHERE_avec_le_verbe_to_be_au_present\" >HERE\/THERE avec le verbe to be au pr\u00e9sent<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Comment_utilisons-nous_le_verbe_to_be_dans_les_phrases_negatives\" >Comment utilisons-nous le verbe to be dans les phrases n\u00e9gatives ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Comment_utilisons-nous_le_verbe_to_be_dans_les_phrases_interrogatives\" >Comment utilisons-nous le verbe to be dans les phrases interrogatives ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Exercices_du_verbe_to_be_au_present\" >Exercices du verbe to be au pr\u00e9sent<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Exercices_de_grammaire\" >Exercices de grammaire<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Exercice_Speaking\" >Exercice Speaking<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/verbe-to-be-au-present\/#Activite_supplementaire_decrivez_votre_environnement\" >Activit\u00e9 suppl\u00e9mentaire : d\u00e9crivez votre environnement<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pourquoi_le_verbe_to_be_est-il_important\"><\/span>Pourquoi le verbe to be est-il important ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le verbe <strong>to be<\/strong> est l\u2019un des piliers de la langue anglaise. Le ma\u00eetriser est essentiel, car on l\u2019utilise pour exprimer des \u00e9tats, des descriptions, des lieux, des nationalit\u00e9s, des \u00e2ges, des professions, etc. De plus, il sert d\u2019auxiliaire dans les temps progressifs et passifs. Bien conna\u00eetre ses formes et ses usages facilitera grandement ton apprentissage de structures plus complexes \u00e0 l\u2019avenir.<\/p>\n<p>Que ce soit pour te pr\u00e9senter (<em>I am Juan<\/em>) ou pour dire comment tu te sens (<em>I am tired<\/em>), ce verbe est pr\u00e9sent dans la plupart des conversations quotidiennes. C\u2019est pourquoi il est essentiel d\u2019y consacrer du temps et de bien comprendre ses particularit\u00e9s.<\/p>\n<p><!-- end contenido nuevo --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quelles_sont_les_formes_au_present_du_verbe_to_be\"><\/span>Quelles sont les formes au pr\u00e9sent du verbe to be ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le tableau suivant montre <strong>la conjugaison du verbe to be au pr\u00e9sent<\/strong>, dans sa fonction d\u2019auxiliaire dans une phrase. Tu as s\u00fbrement d\u00e9j\u00e0 entendu que l\u2019auxiliaire accompagne toujours un verbe. D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, tu sais aussi que, <strong>en anglais, \u00abtoujours\u00bb signifie \u00abla plupart du temps\u00bb<\/strong>. Surtout quand il s\u2019agit de r\u00e8gles grammaticales.<\/p>\n<p>En raison de sa fonction d\u2019auxiliaire, <strong>le verbe to be n\u2019a pas besoin d\u2019un autre verbe pour avoir un sens complet<\/strong>. En d\u2019autres termes, il est autonome. N\u00e9anmoins, sa position dans la phrase est celle d\u2019un auxiliaire. Je sais, je me r\u00e9p\u00e8te. Mais c\u2019est pour que cela te reste bien grav\u00e9 en m\u00e9moire. Voici donc sa conjugaison :<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" width=\"384\">Forme normale<\/td>\n<td width=\"192\">Forme contract\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">I<\/td>\n<td width=\"192\">am<\/td>\n<td width=\"192\">I\u2019m<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">He<br \/>\nShe<br \/>\nIt<\/td>\n<td width=\"192\">is<\/td>\n<td width=\"192\">He\u2019s<br \/>\nShe\u2019s<br \/>\nIt\u2019s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">We<br \/>\nYou<br \/>\nThey<\/td>\n<td width=\"192\">are<\/td>\n<td width=\"192\">We\u2019re<br \/>\nYou\u2019re<br \/>\nThey\u2019re<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<ul>\n<li>Quand le sujet est singulier, comme he, she, it et les noms au singulier, on utilise is.<\/li>\n<li>Avec le pronom I, cependant, on utilise toujours am.<\/li>\n<li>Quand le sujet est pluriel, comme we, they et les noms au pluriel, on utilise are.<\/li>\n<li>Avec le pronom You, qu\u2019il soit singulier ou pluriel, on utilise toujours are.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"p1 llamada-accion\">Apprends l\u2019anglais facilement avec Ringteacher. 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Il est important de le pratiquer r\u00e9guli\u00e8rement pour bien le ma\u00eetriser et l\u2019utiliser correctement.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>I am<\/strong> (je suis)<\/li>\n<li><strong>You are<\/strong> (tu es ; vous \u00eates)<\/li>\n<li><strong>He\/She\/It is<\/strong> (il\/elle\/on est)<\/li>\n<li><strong>We are<\/strong> (nous sommes)<\/li>\n<li><strong>They are<\/strong> (ils\/elles sont)<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exemples_de_conjugaisons_du_verbe_to_be_au_present\"><\/span>Exemples de conjugaisons du verbe to be au pr\u00e9sent<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>I <strong>am<\/strong> a student. (Je suis \u00e9tudiant.)<\/li>\n<li>You <strong>are<\/strong> my friend. (Tu es mon ami(e).)<\/li>\n<li>He <strong>is<\/strong> a doctor. (Il est m\u00e9decin.)<\/li>\n<li>She <strong>is<\/strong> at home. (Elle est \u00e0 la maison.)<\/li>\n<li>It <strong>is<\/strong> a hot day. (C\u2019est une journ\u00e9e chaude.)<\/li>\n<li>We <strong>are<\/strong> happy. (Nous sommes heureux.)<\/li>\n<li>They <strong>are<\/strong> from Spain. (Ils sont d\u2019Espagne.)<\/li>\n<li>You <strong>are<\/strong> all welcome. (Vous \u00eates tous les bienvenus.)<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_utilise-t-on_le_verbe_to_be_au_present\"><\/span>Comment utilise-t-on le verbe to be au pr\u00e9sent ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Ci-dessous, tu verras <strong>comment on utilise le verbe to be au pr\u00e9sent<\/strong> en tant qu\u2019auxiliaire. Ici, le mot \u00abtoujours\u00bb signifie vraiment toujours. Apprends donc bien cette liste. Ainsi, tu \u00e9viteras les erreurs d\u00e8s le d\u00e9part.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Nationalites_ou_groupes\"><\/span>Nationalit\u00e9s ou groupes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Le nom du lieu o\u00f9 tu es n\u00e9 s\u2019appelle un <strong>gentil\u00e9<\/strong>. Ce mot regroupe donc <strong>un groupe de personnes<\/strong> partageant une origine commune. De la m\u00eame fa\u00e7on, on \u00e9tend son sens pour englober <strong>d\u2019autres groupes auxquels on appartient<\/strong>. Logique, n\u2019est-ce pas ?<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">I\u2019m Philippine but she\u2019s Spanish.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Je suis Philippine, mais elle est Espagnole.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">He\u2019s a member of the tennis club.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Il est membre du club de tennis.<\/i><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Professions\"><\/span>Professions<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Comme pour le point pr\u00e9c\u00e9dent, chaque fois que tu fais partie d\u2019un groupe, tu utiliseras le verbe TO BE pour l\u2019indiquer. Par exemple, <span class=\"enunciado-ejercicio\">ta profession<\/span>. En plus, <a href=\"https:\/\/ringteacher.com\/materiales-didacticos\/articulos-ingles\/articulos-indefinidos-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">les professions sont toujours pr\u00e9c\u00e9d\u00e9es de l\u2019article ind\u00e9fini<\/a>. N\u2019oublie donc pas de l\u2019utiliser.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">My sister is a nurse but her husband is a doctor<\/span>.<br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Ma s\u0153ur est infirmi\u00e8re, mais son mari est m\u00e9decin.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Are you an engineer or an architect?<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Es-tu ing\u00e9nieur ou architecte ?<\/i><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Es-tu ing\u00e9nieur ou architecte ?<\/i><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Age\"><\/span>\u00c2ge<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>L\u2019\u00e2ge est bien plus qu\u2019un nombre, car il d\u00e9finit aussi un segment pr\u00e9cis de la population. Autrement dit, tu fais partie d\u2019un groupe de personnes du m\u00eame \u00e2ge. Cependant, contrairement aux cas pr\u00e9c\u00e9dents, <strong>le pr\u00e9sent du verbe TO BE<\/strong> au pr\u00e9sent ne se traduit pas par \u00eatre, mais par avoir.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">My dad\u2019s 51 but I\u2019m 15 years old.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Mon p\u00e8re a 51 ans mais j\u2019en ai 15.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">John is 29 so I am younger than him.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Jean a 29 ans, donc je suis plus jeune que lui.<\/i><\/p>\n<div class=\"p1 llamada-accion\">Apprends l\u2019anglais facilement avec Ringteacher. Tes cours d\u2019anglais avec des natifs, o\u00f9 et quand tu veux. <a href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/test-niveau-anglais\/\"><span class=\"s1\"><b>Essaie-le gratuitement maintenant.<\/b><\/span><\/a><\/div>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Lheure\"><\/span>L\u2019heure<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Quand tu veux dire <a href=\"https:\/\/ringteacher.com\/materiales-didacticos\/otras-formas-gramaticales\/la-hora-en-ingles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">l\u2019heure en anglais<\/a>, tu utiliseras le pr\u00e9sent du verbe TO BE. De plus, tu le feras toujours avec la troisi\u00e8me personne du singulier neutre (It is). Autrement dit, tu les diras \u00e0 l\u2019inverse de ce qu\u2019on fait en espagnol. Sauf pour une heure, bien s\u00fbr.<\/p>\n<p>De m\u00eame, d\u00e8s que tu fais une r\u00e9f\u00e9rence au temps bas\u00e9e sur les heures, tu utiliseras le <strong>verbe to be au pr\u00e9sent<\/strong> comme auxiliaire. Par exemple, avec t\u00f4t ou tard.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">What time is it?<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Quelle heure est-il ?<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It\u2019s nine o\u2019clock so you&#8217;re late.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Il est neuf heures, donc tu es en retard.<\/i><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Endroits\"><\/span>Endroits<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Tu sais d\u00e9j\u00e0 que <strong>le pr\u00e9sent du verbe TO BE<\/strong> signifie \u00eatre en fran\u00e7ais. Jusqu\u2019ici, tu as vu comment l\u2019utiliser avec son premier sens (plus ou moins). Maintenant, nous allons apprendre quand il sert \u00e0 exprimer le deuxi\u00e8me. Nous commencerons donc par les endroits.<\/p>\n<p>En g\u00e9n\u00e9ral, chaque fois que tu veux indiquer un lieu, tu utiliseras le verbe TO BE. Mais on te dit \u00e7a parce que, <span class=\"enunciado-ejercicio\">parfois, tu peux utiliser un autre verbe<\/span>. Comme tu le verras dans les exemples. En plus, il s\u2019emploie aussi avec des pr\u00e9positions de lieu pour pr\u00e9ciser une position exacte.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">They\u2019re in the city center because their son is in town.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Ils sont au centre-ville parce que leur fils est en ville.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Mary is at Sarah&#8217;s when she is in New York.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Marie est chez Sarah quand elle est \u00e0 New York.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">The cat is in the room but he is under the table<\/span>.<br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Le chat est dans la chambre, mais il est sous la table.<\/i><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Adjectifs\"><\/span>Adjectifs<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>En ce qui concerne <strong>l\u2019autre fa\u00e7on d\u2019utiliser le verbe TO BE avec le sens de \u00ab\u00eatre\u00bb (dans le sens d\u2019\u00e9tat)<\/strong>, comme tu as pu le lire dans le titre, cela concerne les adjectifs. Tu l\u2019as d\u00e9j\u00e0 vu dans la section des heures, quand tu veux dire \u00abt\u00f4t\u00bb ou \u00abtard\u00bb. Mais maintenant, tu vas en d\u00e9couvrir d\u2019autres. Ainsi, avec ce sens, tu peux l\u2019utiliser pour d\u00e9finir l\u2019\u00e9tat d\u2019une chose ou d\u2019une personne, ce qui est son usage le plus courant.<\/p>\n<p>Cependant, il y a <strong>d\u2019autres adjectifs qui sont pr\u00e9c\u00e9d\u00e9s du verbe TO BE au pr\u00e9sent, mais qui ne se traduisent pas par \u00ab\u00eatre\u00bb.<\/strong> Par exemple, quand tu veux parler du temps. Aussi, comme en fran\u00e7ais, si tu d\u00e9finis une qualit\u00e9 immuable d\u2019une personne ou d\u2019un objet, comme les couleurs. Dans ces cas, tu les traduiras \u00e0 nouveau par \u00ab\u00eatre\u00bb.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">John is angry when he is hungry.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Jean est en col\u00e8re quand il a faim (qu\u2019il est affam\u00e9).<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It&#8217;s hot outside but I&#8217;m cold.<\/span><br \/>\n<i class=\"icon-lamp\">Il fait chaud dehors, mais j\u2019ai froid.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">The sofa is expensive because it is very big.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Le canap\u00e9 est cher parce qu&#8217;il est tr\u00e8s grand.<\/i><\/p>\n<div class=\"p1 llamada-accion\"><strong><a href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/\">Apprenez l\u2019anglais<\/a> facilement avec Ringteacher. Vos cours d\u2019anglais avec des natifs, o\u00f9 et quand vous voulez. <a href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/test-niveau-anglais\/\"><span class=\"s1\">Essayez-le gratuitement maintenant.<\/span><\/a><\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"This_That_These_Those_avec_le_verbe_to_be_au_present\"><\/span>This \/ That \/ These \/ Those avec le verbe to be au pr\u00e9sent<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Les <strong>articles et pronoms d\u00e9monstratifs<\/strong> sont utilis\u00e9s <strong>pour introduire le sujet<\/strong> dans les phrases avec le verbe to be, au pr\u00e9sent et comme auxiliaire. C\u2019est-\u00e0-dire, qu\u2019ils remplacent les pronoms personnels (I, you, he&#8230;). En g\u00e9n\u00e9ral, ils servent \u00e0 construire des phrases o\u00f9 l\u2019on <strong>d\u00e9finit<\/strong> quelque chose ou quelqu\u2019un, <strong>indique une caract\u00e9ristique<\/strong> sp\u00e9cifique ou <strong>exprime une possession.<\/strong><\/p>\n<p>Avant de continuer, observe leur signification dans le tableau suivant :<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"115\"><\/td>\n<td width=\"81\">Art\u00edculo<\/td>\n<td width=\"132\">Significado<\/td>\n<td width=\"85\">Pronombre<\/td>\n<td width=\"163\">Significado<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\">Singular<\/td>\n<td width=\"81\">This<\/td>\n<td width=\"132\">Este\/a<\/td>\n<td width=\"85\">This<\/td>\n<td width=\"163\">Esto\/e\/a<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\">Plural<\/td>\n<td width=\"81\">These<\/td>\n<td width=\"132\">Estos\/as<\/td>\n<td width=\"85\">These<\/td>\n<td width=\"163\">Estos\/as<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\">Singular<\/td>\n<td width=\"81\">That<\/td>\n<td width=\"132\">Ese\/a<\/p>\n<p>Aquel, aquella<\/td>\n<td width=\"85\">That<\/td>\n<td width=\"163\">Eso\/a<\/p>\n<p>Aquello, Aquel, Aquella<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\">Plural<\/td>\n<td width=\"81\">Those<\/td>\n<td width=\"132\">Esos\/as<\/p>\n<p>Aquellos, aquellas<\/td>\n<td width=\"85\">Those<\/td>\n<td width=\"163\">Esos\/as<\/p>\n<p>Aquellos\/as<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>De plus, <span class=\"enunciado-ejercicio\">THIS et THAT sont aussi utilis\u00e9s pour construire une s\u00e9rie d\u2019expressions concr\u00e8tes<\/span>. Par exemple, quand tu r\u00e9ponds au t\u00e9l\u00e9phone ou pr\u00e9sentes quelqu\u2019un, tu utilises THIS. De m\u00eame, THAT te sert \u00e0 dire des choses comme \u00ab ce n\u2019est pas grave \u00bb ou \u00ab quelle dommage \u00bb.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Exemples de phrases<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">This is my book so that book is yours.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Ceci est mon livre, donc ce livre est \u00e0 toi.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">These people are nice but those are very rude.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Ces personnes sont gentilles, mais celles-l\u00e0 sont tr\u00e8s impolies.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">\u00abI am really sorry\u00bb &#8211; \u00abThat&#8217;s OK\u00bb.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">\u00ab Je suis vraiment d\u00e9sol\u00e9 \u00bb \u2013 \u00ab Ce n\u2019est pas grave \u00bb.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Hi! This is John. Can I speak with Mary, please?<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Salut ! Ici John. Puis-je parler \u00e0 Marie, s\u2019il te pla\u00eet ?<\/i><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"HERETHERE_avec_le_verbe_to_be_au_present\"><\/span>HERE\/THERE avec le verbe to be au pr\u00e9sent<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, nous avons vu <strong>le verbe to be, au pr\u00e9sent<\/strong> agissant comme auxiliaire, comme \u00eatre et se trouver, ainsi que d\u2019autres significations. Avec HERE et THERE, \u00e7a fonctionne \u00e0 peu pr\u00e8s pareil. Nous disons cela parce qu\u2019en g\u00e9n\u00e9ral, ce type de construction est souvent utilis\u00e9 avec ces adverbes de lieu en position de sujet pour <span class=\"enunciado-ejercicio\">donner une emphase exclamative \u00e0 la phrase<\/span>. Bien que, c\u2019est aussi courant de les entendre quand quelqu\u2019un t\u2019indique o\u00f9 se trouvent certaines choses. Par exemple, quand on te fait visiter une maison.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Exemples de phrases<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Here&#8217;s the kitchen, here&#8217;s the bathroom and there&#8217;s the living room.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Voici la cuisine ; voici la salle de bain, et l\u00e0, le salon.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Your keys aren&#8217;t in this room but here is your coat!<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Tes cl\u00e9s ne sont pas dans cette pi\u00e8ce, mais voici ton manteau !<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It&#8217;s noisy outside so there are your friends!<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Il y a du bruit dehors, alors voil\u00e0 tes amis !<\/i><\/p>\n<p>Cependant, <strong>si on parle de quantit\u00e9s, la signification change en IL Y A<\/strong>. Quand cela arrive, tu utiliseras THERE avant le verbe TO BE.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Exemples de phrases<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">There are six people in the living room but there is no one in the kitchen.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Il y a six personnes dans le salon, mais il n\u2019y a personne dans la cuisine.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It is very noisy because there is a party next door.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Il y a beaucoup de bruit parce qu\u2019il y a une f\u00eate chez le voisin.<\/i><\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1339 size-large\" src=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Le-present-du-verbe-to-be-is-are-am.png\" alt=\"Oraciones afirmativas verbo to be\" width=\"1024\" height=\"791\" \/><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_utilisons-nous_le_verbe_to_be_dans_les_phrases_negatives\"><\/span>Comment utilisons-nous le verbe to be dans les phrases n\u00e9gatives ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Ensuite, tu vas apprendre \u00e0 faire des phrases n\u00e9gatives. Pour cela, il suffit de mettre un NOT apr\u00e8s le verbe TO BE, comme l\u2019indique la r\u00e8gle suivante :<\/p>\n<p><strong>Le verbe to be, au pr\u00e9sent<\/strong> et comme auxiliaire, forme la n\u00e9gation de deux fa\u00e7ons :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En ajoutant <em>not<\/em><\/strong> \u00e0 la forme de l\u2019auxiliaire.<\/li>\n<li><strong>En se contractant<\/strong> avec l\u2019auxiliaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En cons\u00e9quence de cette r\u00e8gle, <strong>la premi\u00e8re forme peut \u00eatre utilis\u00e9e dans tous les cas<\/strong>. <strong>La deuxi\u00e8me<\/strong>, en revanche, <strong>seulement avec\u00a0<\/strong><em><strong>is et are.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"192\">Sujet<\/td>\n<td width=\"192\">Forme normale<\/td>\n<td width=\"192\">Forme contract\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">I<\/td>\n<td width=\"192\">am not<\/td>\n<td width=\"192\">&#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">He, She, It<\/td>\n<td width=\"192\">is not<\/td>\n<td width=\"192\">isn\u2019t<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">We, You, They<\/td>\n<td width=\"192\">are not<\/td>\n<td width=\"192\">aren\u2019t<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d&#8217;exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">I am not a doctor but you aren\u2019t a singer.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Je ne suis pas m\u00e9decin, mais tu n\u2019es pas chanteuse.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">We\u2019re not tired because it isn&#8217;t Monday<\/span>.<\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Nous ne sommes pas fatigu\u00e9s parce que ce n\u2019est pas lundi.<\/i><\/p>\n<div class=\"p1 llamada-accion\">Apprenez l\u2019anglais facilement avec Ringteacher. Vos cours d\u2019anglais avec des natifs, o\u00f9 et quand vous voulez. <a href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/test-niveau-anglais\/\"><span class=\"s1\"><b>Essayez-le gratuitement maintenant.<\/b><\/span><\/a><\/div>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1338 size-large\" src=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Le-present-du-verbe-to-be-02.png\" alt=\"Verbo to be en oraciones negativas\" width=\"791\" height=\"1024\" \/><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_utilisons-nous_le_verbe_to_be_dans_les_phrases_interrogatives\"><\/span>Comment utilisons-nous le verbe to be dans les phrases interrogatives ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Pour finir, vous allez voir comment poser des questions avec le verbe TO BE au pr\u00e9sent. La structure des questions, comme nous vous le montrons ici, est <span class=\"enunciado-ejercicio\">la m\u00eame que dans les autres cas en anglais<\/span>. Donc cela vous servira pour construire des phrases interrogatives avec les autres temps verbaux.<\/p>\n<p><strong>Le verbe to be, au pr\u00e9sent<\/strong> et comme auxiliaire, forme sa forme interrogative en inversant sa position avec le sujet :<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>am\/is\/are + sujet<\/strong><\/p>\n<p>Quand il s\u2019agit de <strong>questions d\u2019objet ou de sujet<\/strong>, on ajoute simplement la particule interrogative avant l\u2019auxiliaire :<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>particule interrogative + am\/is\/are + sujet<\/strong><\/p>\n<p>Et voil\u00e0. <strong>C\u2019est la m\u00eame chose qu\u2019avant, mais en inversant l\u2019ordre<\/strong>. M\u00eame si cela vous embrouille, ce n\u2019est pas grave. Nous avons tous v\u00e9cu la m\u00eame chose au d\u00e9but de l\u2019apprentissage de l\u2019anglais. Donc, pratiquez et r\u00e9p\u00e9tez sa structure autant que n\u00e9cessaire jusqu\u2019\u00e0 ce que l\u2019inversion vous devienne naturelle. Ensuite, lorsque cela sera automatique, v\u00e9rifiez vos comp\u00e9tences avec les exercices que nous avons pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 la fin de cette le\u00e7on.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d&#8217;exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Who is she? Is she your wife? But&#8230; are you married?<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Qui est-elle ? Est-elle ta femme ? Mais&#8230; es-tu mari\u00e9 ?<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It&#8217;s good to see you here, John. So, how are you?<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Je suis content de te voir ici, John. Alors, comment vas-tu ?<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">\u00abAm I late?\u00bb &#8211; \u00abYes, you are because it is 9:15\u00bb.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">\u00ab Suis-je en retard ? \u00bb \u2013 \u00ab Oui, car il est 9h15 \u00bb.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">Is there a car outside?<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Y a-t-il une voiture dehors ?<\/i><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exercices_du_verbe_to_be_au_present\"><\/span>Exercices du verbe to be au pr\u00e9sent<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Remplissez les blancs avec la forme correcte du verbe TO BE.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>The weather _____ very warm today.<\/li>\n<li>You _____ not American.<\/li>\n<li>The children _____ busy in their project for the science fair.<\/li>\n<li>These books _____ very interesting.<\/li>\n<li>She _____ in the library.<\/li>\n<li>That lady _____ the one who bought our old house.<\/li>\n<\/ol>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">is<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">are<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> are<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">are<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">is<\/span>, 6 <span style=\"color: #ff0000;\">is<\/span><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>\u00c9crivez la forme contract\u00e9e, selon qu\u2019elle corresponde \u00e0 la forme affirmative ou n\u00e9gative.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>She is<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>It is not<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>They are<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>You are<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>We are<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>She is not<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>We are not<br \/>\n_______________<\/li>\n<li>They are not<br \/>\n_______________<\/li>\n<\/ol>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">She&#8217;s<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">It isn&#8217;t<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> They&#8217;re<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">You&#8217;re<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">We&#8217;re<\/span>, 6 <span style=\"color: #ff0000;\">She isn&#8217;t<\/span>, 7 <span style=\"color: #ff0000;\">We aren&#8217;t<\/span>, 8 <span style=\"color: #ff0000;\">They aren&#8217;t<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exercices_de_grammaire\"><\/span>Exercices de grammaire<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>\u00c9crivez la phrase compl\u00e8te, en faisant bien attention \u00e0 utiliser la forme affirmative ou n\u00e9gative selon le cas.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>(my brother an engineer)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<li>(the pilot not happy to see you)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<li>(these flowers not fresh)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<li>(the manager very young)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<li>(this bicycle a gift for my birthday)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<li>(Junah 32 years old)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<li>(you not pretty)<br \/>\n_____________________________________<\/li>\n<\/ol>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">My brother is an engineer<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">The pilot isn&#8217;t happy to see you<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> These flowers aren&#8217;t fresh<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">The manager is very young<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">This bicycle is a gift for my birthday<\/span>, 6 <span style=\"color: #ff0000;\">Junah is 32 years old<\/span>, 7 <span style=\"color: #ff0000;\">You aren&#8217;t pretty<\/span><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>\u00c9crivez des phrases affirmatives ou n\u00e9gatives, selon ce que vous pensez \u00eatre correct pour chaque phrase.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>(She\/ interested in History)<br \/>\n____________________________<\/li>\n<li>(I\/ hungry and tired)<br \/>\n____________________________<\/li>\n<li>(Spain\/ a beautiful country)<br \/>\n____________________________<\/li>\n<li>(Emeralds\/ cheap)<br \/>\n____________________________<\/li>\n<li>(The weather\/ very fine today)<br \/>\n____________________________<\/li>\n<\/ol>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">She is interested in History<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">I am hungry and tired<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> Spain is a beautiful country<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">Emeralds aren&#8217;t cheap<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">The weather is very fine today<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exercice_Speaking\"><\/span>Exercice Speaking<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>R\u00e9pondez aux questions suivantes apr\u00e8s les avoir lues \u00e0 voix haute.<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>What is your name?<\/li>\n<li>How old are you?<\/li>\n<li>Where are you from?<\/li>\n<li>What is your job?<\/li>\n<li>Are you married?<\/li>\n<li>What is your favorite color?<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Activite_supplementaire_decrivez_votre_environnement\"><\/span>Activit\u00e9 suppl\u00e9mentaire : d\u00e9crivez votre environnement<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Pour pratiquer, essayez d\u2019\u00e9crire trois phrases qui d\u00e9crivent o\u00f9 vous \u00eates, comment vous allez et ce qu\u2019il y a autour de vous. Par exemple :<\/p>\n<ul>\n<li><em>I am in my bedroom.<\/em><\/li>\n<li><em>It is very quiet here.<\/em><\/li>\n<li><em>There is a book on the table.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette pratique quotidienne vous aidera \u00e0 utiliser le verbe to be de fa\u00e7on intuitive et efficace.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/\">Apprenez l\u2019anglais<\/a> facilement avec Ringteacher. 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