{"id":10876,"date":"2025-06-19T15:37:12","date_gmt":"2025-06-19T15:37:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/?post_type=knowledgebase&#038;p=10876"},"modified":"2025-06-19T15:37:12","modified_gmt":"2025-06-19T15:37:12","slug":"differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais","status":"publish","type":"knowledgebase","link":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/","title":{"rendered":"Differences entre le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu en anglais"},"content":{"rendered":"<p>Maintenant que tu connais un peu d\u2019anglais, il est temps d\u2019apprendre \u00e0 bien le parler. Car tu es sur le point de d\u00e9couvrir <strong>les diff\u00e9rences entre le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu en anglais.<\/strong> \u00c0 partir de maintenant, tu arr\u00eateras de traduire pour commencer \u00e0 penser en anglais, et ainsi t\u2019exprimer avec une pr\u00e9cision newtonienne.<\/p>\n<p>Avant de commencer, rappelle-toi que les temps verbaux s\u2019appellent ainsi parce que <span class=\"enunciado-ejercicio\">chaque forme verbale correspond \u00e0 un temps particulier<\/span>. En r\u00e9sum\u00e9, voil\u00e0 en quoi consistent <strong>les diff\u00e9rences entre le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu en anglais.<\/strong> Mais il convient peut-\u00eatre de recevoir un peu plus d\u2019information pour mieux les comprendre, tu ne crois pas ?<\/p>\n<p>Prends la d\u00e9cision de commencer d\u00e8s que possible nos <a href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/cours-anglais-en-ligne\/\">cours d\u2019anglais en ligne<\/a>. Gr\u00e2ce \u00e0 Ringteacher, <a href=\"https:\/\/ringteacher.com\/fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">apprendre l\u2019anglais en ligne<\/a> deviendra ton nouveau passe-temps favori.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_75 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table des mati\u00e8res<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #000000;color:#000000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #000000;color:#000000\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Comment_se_forment_le_present_simple_et_le_present_continu\" >Comment se forment le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Quelle_est_la_difference_de_sens_entre_le_present_simple_et_le_present_continu\" >Quelle est la diff\u00e9rence de sens entre le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Comment_identifier_le_present_simple_et_le_present_continu\" >Comment identifier le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Quelles_expressions_temporelles_utilise-t-on_avec_le_present_simple_et_le_present_continu\" >Quelles expressions temporelles utilise-t-on avec le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Verbes_utilises_uniquement_au_present_simple\" >Verbes utilis\u00e9s uniquement au pr\u00e9sent simple<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Exercices_present_simple_et_present_continu\" >Exercices pr\u00e9sent simple et pr\u00e9sent continu<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Exercice_de_grammaire\" >Exercice de grammaire<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/materiels-didactiques\/temps-verbaux-anglais-present\/differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais\/#Exercice_dexpression_orale\" >Exercice d&#8217;expression orale<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_se_forment_le_present_simple_et_le_present_continu\"><\/span>Comment se forment le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Tout d\u2019abord, les temps verbaux en anglais se forment avec un auxiliaire plac\u00e9 avant le verbe. \u00c0 son tour, l\u2019auxiliaire varie en fonction de <span class=\"enunciado-ejercicio\">si le verbe est \u00e0 l\u2019infinitif (simple) ou au g\u00e9rondif (continu)<\/span>. Ainsi, nous obtenons la structure suivante :<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"288\">Pr\u00e9sent simple<\/td>\n<td width=\"288\">Pr\u00e9sent continu<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"288\">(Do \/Does) + Infinitif<\/td>\n<td width=\"288\">Am\/Are\/Is + G\u00e9rondif (-ing)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Comme tu peux le voir, l\u2019auxiliaire est omis au pr\u00e9sent simple. Cela signifie qu\u2019il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de l\u2019utiliser lorsque la phrase est affirmative, <span class=\"enunciado-ejercicio\">\u00e0 moins que tu veuilles insister davantage sur ce que tu dis<\/span>. Mais tu as s\u00fbrement remarqu\u00e9 qu\u2019il existe deux auxiliaires : do et does. Le second s\u2019utilise pour la troisi\u00e8me personne du singulier. Par cons\u00e9quent, si on l\u2019omet, <span class=\"enunciado-ejercicio\">il faut ajouter un S au verbe<\/span>.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"192\">Sujet<\/td>\n<td width=\"192\">Auxiliaire<\/td>\n<td width=\"192\">Verbe<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">I, You, We, They<\/td>\n<td width=\"192\">do<\/td>\n<td width=\"192\">speak<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">He, She, It<\/td>\n<td width=\"192\">does<\/td>\n<td width=\"192\">speaks<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">I speak English.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Je parle anglais.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">You do speak English<\/span>.<\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Toi, tu parles vraiment anglais.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">He <u>speaks<\/u> English but she does speak English.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Il parle anglais, mais elle, elle parle vraiment anglais.<\/i><\/p>\n<p>En ce qui concerne le pr\u00e9sent continu, il existe trois formes d\u2019auxiliaire selon le sujet de la phrase. Tu peux consulter la conjugaison du verbe to be dans cette le\u00e7on, mais aussi la revoir dans le tableau suivant :<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"192\">Sujet<\/td>\n<td width=\"192\">Auxiliaire<\/td>\n<td width=\"192\">Verbe<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">I<\/td>\n<td width=\"192\">am<\/td>\n<td rowspan=\"3\" width=\"192\">speaking<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">You, We, They<\/td>\n<td width=\"192\">are<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">He, She, It<\/td>\n<td width=\"192\">is<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div class=\"p1 llamada-accion\">Apprends l\u2019anglais facilement avec Ringteacher. 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Autrement dit, <strong>le pr\u00e9sent simple est utilis\u00e9 pour donner une information g\u00e9n\u00e9rale<\/strong> (comme les passe-temps, les habitudes, les m\u00e9tiers ou les faits \u00e9vidents), tandis que <strong>le pr\u00e9sent continu indique simplement que l\u2019action n\u2019est pas encore termin\u00e9e<\/strong>.<\/p>\n<p>D\u2019autre part, <strong>le pr\u00e9sent simple implique une r\u00e9p\u00e9tition constante de l\u2019action<\/strong>. En fait, il est courant qu\u2019il soit accompagn\u00e9 d\u2019un adverbe de fr\u00e9quence pr\u00e9cisant la r\u00e9gularit\u00e9 de cette action. \u00c0 l\u2019inverse, <strong>le pr\u00e9sent continu indique que l\u2019action est temporaire<\/strong>, une exception ou une situation inhabituelle.<\/p>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Phrases d\u2019exemple<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It rarely rains in the desert.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Il pleut rarement dans le d\u00e9sert.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">It\u2019s raining so I don\u2019t want to go out.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Il pleut, donc je ne veux pas sortir.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">She reads a newspaper every morning.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Elle lit le journal tous les matins.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">She&#8217;s reading a newspaper right now.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Elle est en train de lire un journal en ce moment.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">He is a bad chef but he works in a hotel.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">C\u2019est un mauvais cuisinier, mais il travaille dans un h\u00f4tel.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">As a matter of fact, he\u2019s working in a five-star hotel at the moment.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">En fait, il travaille actuellement dans un h\u00f4tel cinq \u00e9toiles.<\/i><\/p>\n<div class=\"p1 llamada-accion\">Apprends l\u2019anglais facilement avec Ringteacher. 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Il se forme de la mani\u00e8re suivante \u00e0 la troisi\u00e8me personne du singulier (he, she, it).<\/p>\n<p>En ce qui concerne le pr\u00e9sent continu, il est utilis\u00e9 pour d\u00e9crire des actions qui se produisent au moment pr\u00e9sent ou dans une p\u00e9riode proche du pr\u00e9sent, et rappelons qu\u2019il sert aussi \u00e0 exprimer certains \u00e9v\u00e9nements dans un <strong>futur proche<\/strong>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quelles_expressions_temporelles_utilise-t-on_avec_le_present_simple_et_le_present_continu\"><\/span>Quelles expressions temporelles utilise-t-on avec le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>En raison des diff\u00e9rentes connotations s\u00e9mantiques entre le <strong>pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu<\/strong>, chacun de ces temps verbaux utilise une s\u00e9rie d&#8217;expressions sp\u00e9cifiques pour indiquer quand l&#8217;action se produit. Par cons\u00e9quent, il est important de les conna\u00eetre, car <span class=\"enunciado-ejercicio\">en parlant, on omet g\u00e9n\u00e9ralement la particule temporelle<\/span>. Si tu ne fais pas bien la diff\u00e9rence, tu auras du mal \u00e0 comprendre le v\u00e9ritable sens de toute phrase que tu entendras.<\/p>\n<p>Une autre fa\u00e7on de comprendre cela est de demander au verbe <span class=\"enunciado-ejercicio\">quand l&#8217;action se produit ou est en train de se produire<\/span>. Ainsi, tu sauras imm\u00e9diatement si l\u2019action correspond \u00e0 un <strong>pr\u00e9sent simple ou \u00e0 un pr\u00e9sent continu<\/strong>. De plus, cela t&#8217;aidera \u00e0 ne pas te m\u00e9langer avec l&#8217;espagnol. Pour nous, &lt;&lt;\u00bfqu\u00e9 haces?&gt;&gt; et &lt;&lt;\u00bfqu\u00e9 est\u00e1s haciendo?&gt;&gt; veulent dire la m\u00eame chose lorsqu&#8217;on les entend. Cependant, la diff\u00e9rence entre ces structures en anglais est tr\u00e8s, tr\u00e8s importante. Car &lt;&lt;What are you doing?&gt;&gt; est utilis\u00e9 pour poser les deux questions de l&#8217;exemple, tandis que &lt;&lt;What do you do?&gt;&gt; signifie &lt;&lt;Quelle est ta profession ?&gt;&gt;.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"288\">Simple<\/td>\n<td width=\"288\">Continu<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"288\"><strong>always \/ usually \/ often \/ sometimes \/ rarely \/ never<\/strong><\/td>\n<td width=\"288\">now\/ right now \/ at the moment \/ today<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"288\"><strong>every + day \/ week \/ month \/ year, etc.<\/strong><\/td>\n<td width=\"288\">this + day \/ week \/ month \/ year, etc.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Exemples de phrases<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">I often read modern novels but I&#8217;m reading Shakespeare right now.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Je lis souvent des romans modernes, mais en ce moment je lis Shakespeare.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">We go on a vacation every year but we are not going this year.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Nous partons en vacances chaque ann\u00e9e, mais cette ann\u00e9e, non.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">She takes cooking classes in the evening but she&#8217;s taking a class this morning.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Elle suit des cours de cuisine le soir, mais ce matin, elle est en cours.<\/i><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Verbes_utilises_uniquement_au_present_simple\"><\/span>Verbes utilis\u00e9s uniquement au pr\u00e9sent simple<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Enfin, nous avons gard\u00e9 pour la fin de la le\u00e7on la partie la plus compliqu\u00e9e \u00e0 comprendre, a priori. Il s\u2019agit des <strong>verbes qui ne peuvent \u00eatre utilis\u00e9s qu\u2019avec les temps simples<\/strong>. Il y en a beaucoup, mais il est plus facile de les apprendre en fonction de l\u2019id\u00e9e qu\u2019ils transmettent plut\u00f4t que par c\u0153ur. Sinon, tu passeras trop de temps \u00e0 regarder les arbres au lieu de profiter de la for\u00eat.<\/p>\n<p>Ce type de verbes, quel que soit le temps de la phrase, <strong>s\u2019utilise toujours avec la structure du pr\u00e9sent simple<\/strong>. Autrement dit, m\u00eame si tu vois une des expressions temporelles de la section pr\u00e9c\u00e9dente, tu dois utiliser (do) + infinitif. Par cons\u00e9quent, essaie de bien les m\u00e9moriser. Pour t\u2019y aider, voici un tableau avec quelques-uns des plus courants. Cependant, comme nous te l\u2019avons d\u00e9j\u00e0 conseill\u00e9, retiens plut\u00f4t ce qu\u2019ils expriment pour les associer plus rapidement dans ta t\u00eate.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"192\">Go\u00fbts<\/td>\n<td width=\"192\">Connaissances<\/td>\n<td width=\"192\">Autres<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"192\">like, hate, prefer, love, need, want<\/td>\n<td width=\"192\">know, mean, understand, believe, remember, forget<\/td>\n<td width=\"192\">depend<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p class=\"p-estilo-titulo\" style=\"font-size: 27px; padding-top: 23px;\">Exemples de phrases<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">I\u2019m sleepy. I want to go to bed now.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">J\u2019ai sommeil. Je veux aller me coucher maintenant.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">I\u2019m confused because I don\u2019t understand what you mean.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Je suis confuse parce que je ne comprends pas ce que tu veux dire.<\/i><\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\">You don\u2019t have to explain because I believe you.<\/span><\/p>\n<p><i class=\"icon-lamp\">Tu n\u2019as pas besoin de t\u2019expliquer car je te crois.<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1538 size-full\" src=\"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Differences-entre-le-present-simple-et-le-present-continu-en-anglais-03.png\" alt=\"Verbes utilis\u00e9s uniquement au pr\u00e9sent simple\" width=\"1024\" height=\"512\" \/><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exercices_present_simple_et_present_continu\"><\/span>Exercices pr\u00e9sent simple et pr\u00e9sent continu<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>\u00c9cris le temps verbal correct.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Elena _____ (go) \u00e0 l&#8217;\u00e9cole en bus tous les jours.<\/li>\n<li>Joe _____ (visit) sa grand-m\u00e8re en ce moment.<\/li>\n<li>\u00c9coute ! William _____ (play) du violon.<\/li>\n<li>Ma s\u0153ur _____ (not like) les maths.<\/li>\n<li>Les enfants _____ (play) au football tous les dimanches.<\/li>\n<li>\u00c9teins la t\u00e9l\u00e9. Personne ne _____ (watch).<\/li>\n<li>\u00ab O\u00f9 est ta m\u00e8re ? \u00bb \u00ab Elle _____ (cook) dans la cuisine en ce moment. \u00bb<\/li>\n<li>Je _____ (walk) mon chien dans le parc tous les matins.<\/li>\n<li>\u00ab What _____ you _____ (do) ? \u00bb \u00ab I _____ a nurse. \u00bb (be)<\/li>\n<li>\u00ab What _____ you _____ (do) ? \u00bb \u00ab I _____ (clean) my room. \u00bb<\/li>\n<\/ol>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">goes<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">is visiting<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> is playing<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">doesn&#8217;t like<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">play<\/span>, 6 <span style=\"color: #ff0000;\">is watching<\/span>, 7 <span style=\"color: #ff0000;\">is cooking<\/span>, 8 <span style=\"color: #ff0000;\">walk<\/span>, 9<span style=\"color: #ff0000;\"> do\/do\/am<\/span>, 10 <span style=\"color: #ff0000;\">are doing\/am cleaning<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Compl\u00e8te les phrases avec la forme correcte des verbes.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>(play) Je _____ au golf tous les week-ends.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les enfants _____ dehors en ce moment.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>(work) Melanie _____ \u00e0 la maison aujourd&#8217;hui.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Tu ne peux pas emprunter mon s\u00e8che-cheveux car il (not) _____ .<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>(make) Que _____ tu _____ ? \u00c7a sent tr\u00e8s bon.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Chaque matin, ma m\u00e8re _____ le petit d\u00e9jeuner pour nous.<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>(live) Eve _____ \u00e0 Hong Kong en ce moment.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vis-tu toujours avec tes parents \u00e0 Hong Kong ?<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>(eat) Ma s\u0153ur ne mange que des l\u00e9gumes ; elle est v\u00e9g\u00e9talienne.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ma s\u0153ur _____ le petit d\u00e9jeuner en ce moment. Peux-tu la rappeler ?<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">play\/are playing<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">is working\/doesn&#8217;t work<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> are making\/makes<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">is living\/live<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">eats\/is eating<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exercice_de_grammaire\"><\/span>Exercice de grammaire<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Compl\u00e8te le paragraphe en fonction des diff\u00e9rences entre le pr\u00e9sent simple et le pr\u00e9sent continu en anglais.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Good morning everyone. I would like you all to meet Mrs. Smith. She (1) _____ (be) une enseignante \u00e0 l&#8217;\u00e9cole primaire. She (2) _____ (teach) les maths, les sciences et l\u2019anglais. She (3) _____ (teach) l\u2019anglais en ce moment. She (4) _____ (be) mari\u00e9e. Her husband (5) _____ (be) architecte. He (6) _____ (design) des maisons. They (7) _____ (have) deux enfants. Mrs. Smith (8) _____ (speak) tr\u00e8s bien le fran\u00e7ais mais she (9) _____ (not teach) cette langue.<\/p>\n<p><span class=\"enunciado-ejercicio\" style=\"font-weight: 600;\"><strong>Solution :<\/strong><\/span> 1 <span style=\"color: #ff0000;\">is<\/span>, 2 <span style=\"color: #ff0000;\">teaches<\/span>, 3<span style=\"color: #ff0000;\"> is teaching<\/span>, 4 <span style=\"color: #ff0000;\">is<\/span>, 5 <span style=\"color: #ff0000;\">is<\/span>, 6 <span style=\"color: #ff0000;\">designs<\/span>, 7 <span style=\"color: #ff0000;\">have<\/span>, 8 <span style=\"color: #ff0000;\">speaks<\/span>, 9<span style=\"color: #ff0000;\"> doesn&#8217;t teach<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exercice_dexpression_orale\"><\/span>Exercice d&#8217;expression orale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>Que fais-tu dans la vie ? Est-ce que tu aimes ce que tu fais ?<\/li>\n<li>Que fais-tu en ce moment pour rester occup\u00e9(e) ?<\/li>\n<li>Sais-tu parler d&#8217;autres langues ? Quelle langue parles-tu \u00e0 part l\u2019anglais et ta langue maternelle ?<\/li>\n<li>Comment passes-tu g\u00e9n\u00e9ralement tes week-ends ?<\/li>\n<li>Qu\u2019est-ce qui te rend heureux\/heureuse ?<\/li>\n<li>Quelle s\u00e9rie regardes-tu en ce moment ?<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Maintenant que tu connais un peu d\u2019anglais, il est temps d\u2019apprendre \u00e0 bien le parler. Car tu es sur le [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"default","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"knowledgebase_cat":[67],"knowledgebase_tag":[],"class_list":["post-10876","knowledgebase","type-knowledgebase","status-publish","hentry","knowledgebase_cat-temps-verbaux-anglais-present"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/knowledgebase\/10876","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/knowledgebase"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/knowledgebase"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10876"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/knowledgebase\/10876\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10880,"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/knowledgebase\/10876\/revisions\/10880"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10876"}],"wp:term":[{"taxonomy":"knowledgebase_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/knowledgebase_cat?post=10876"},{"taxonomy":"knowledgebase_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ringteacher.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/knowledgebase_tag?post=10876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}